Gerakan Literasi Nasional di Sekolah
Gerakan Literasi Nasional (GLN) menjadi salah satu upaya strategis pemerintah untuk meningkatkan budaya baca dan tulis di kalangan peserta didik. Program ini dilaksanakan secara menyeluruh mulai dari jenjang sekolah dasar hingga menengah atas. Tujuannya adalah menumbuhkan minat baca serta kemampuan berpikir kritis pada generasi muda Indonesia. Sekolah-sekolah di berbagai daerah kini menerapkan berbagai kegiatan literasi seperti membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai. Selain itu, pojok baca dan perpustakaan mini juga dibangun untuk memperluas akses terhadap bahan bacaan yang menarik. Guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing peserta didik dalam memahami isi bacaan secara mendalam. Melalui GLN, diharapkan muncul kebiasaan membaca yang berkelanjutan dan berdampak positif bagi prestasi akademik. Kegiatan ini juga mendorong kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan literat. Dengan dukungan semua pihak, gerakan literasi menjadi pondasi penting bagi kemajuan pendidikan nasional.
Penerapan Gerakan Literasi Nasional tidak hanya terbatas pada kegiatan membaca buku semata. Sekolah juga mengembangkan berbagai kegiatan menulis kreatif seperti jurnal harian, resensi buku, dan lomba menulis cerpen. Guru diarahkan untuk mengintegrasikan literasi dalam pembelajaran di setiap mata pelajaran. Misalnya, siswa diminta mencari referensi tambahan dari buku atau artikel ilmiah yang relevan dengan materi pelajaran. Program ini juga menanamkan nilai tanggung jawab, kejujuran, dan rasa ingin tahu yang tinggi. Melalui pembiasaan tersebut, peserta didik dapat mengembangkan kemampuan literasi informasi di era digital. Pemerintah terus memperkuat infrastruktur literasi melalui distribusi buku bacaan berkualitas. Selain itu, berbagai pelatihan literasi bagi guru juga digelar agar mereka mampu menciptakan kegiatan yang menarik. Langkah ini menjadi wujud nyata dalam membangun generasi yang cerdas, kritis, dan berbudaya baca tinggi.
Gerakan Literasi Nasional di sekolah telah membawa dampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan. Banyak sekolah melaporkan adanya peningkatan minat baca dan kemampuan menulis siswa. Beberapa sekolah bahkan menginisiasi program “Sekolah Literasi” sebagai identitas utama. Kegiatan seperti festival buku, bedah karya sastra, hingga bazar literasi menjadi agenda rutin yang dinantikan peserta didik. Orang tua pun turut berperan dengan mendukung kebiasaan membaca di rumah. Kolaborasi antara sekolah, masyarakat, dan pemerintah menciptakan ekosistem literasi yang kuat. Selain itu, muncul komunitas literasi pelajar yang aktif berbagi karya tulis dan membaca bersama. Upaya ini memperlihatkan bahwa literasi bukan sekadar kegiatan akademis, tetapi juga gaya hidup positif. Dengan semangat literasi yang terus tumbuh, generasi muda Indonesia diharapkan siap menghadapi tantangan zaman yang menuntut kemampuan berpikir kritis dan kreatif.
