Pendekatan Holistik dalam Literasi Membentuk Karakter Siswa

pgsd.fip.unesa.ac.id, Surabaya – Pendekatan holistik dalam literasi kini menjadi fokus utama dalam upaya membentuk karakter siswa secara menyeluruh. Metode ini tidak hanya menekankan kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga menanamkan nilai-nilai moral dan sosial. Siswa diajak untuk memahami konten bacaan secara kritis sekaligus mengaitkannya dengan pengalaman sehari-hari. Kegiatan literasi dikemas secara interaktif agar siswa lebih termotivasi untuk belajar. Peningkatan keterampilan berpikir kritis menjadi salah satu tujuan utama dari pendekatan ini. Guru berperan sebagai fasilitator yang membantu siswa menggali makna dari bacaan. Aktivitas diskusi kelompok dan refleksi personal menjadi bagian penting dalam proses pembelajaran. Dampak positif dari pendekatan ini terlihat dari peningkatan minat baca dan kesadaran sosial siswa.

Selain kemampuan akademik, pendekatan holistik juga menekankan pengembangan karakter siswa. Literasi digunakan sebagai media untuk menumbuhkan rasa empati dan tanggung jawab. Siswa diajak untuk mengaitkan cerita atau informasi dengan kehidupan nyata mereka. Hal ini membantu mereka memahami konsekuensi dari tindakan dan pilihan yang mereka buat. Aktivitas membaca bersama atau proyek literasi kreatif mendorong kerja sama dan komunikasi efektif. Siswa belajar menghargai pendapat orang lain sekaligus mengembangkan sikap kritis. Pendekatan ini juga melatih ketekunan dan kesabaran melalui proses memahami teks yang kompleks. Hasilnya, karakter siswa terbentuk secara lebih seimbang, tidak hanya cerdas tetapi juga bijaksana.

Kegiatan literasi holistik memadukan berbagai metode untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Media digital, buku cerita, dan bahan bacaan tematik digunakan untuk menstimulasi minat belajar. Siswa diajak untuk menganalisis informasi dan mengekspresikan pendapat melalui tulisan atau diskusi lisan. Aktivitas kreatif seperti menulis cerita, membuat poster, atau mempresentasikan ide menjadi bagian dari pengalaman belajar. Metode ini memungkinkan siswa belajar sambil bereksperimen dan menemukan solusi secara mandiri. Guru mendukung proses ini dengan memberi umpan balik konstruktif. Pendekatan holistik juga mendorong siswa untuk mengenali kekuatan dan kelemahan diri. Hal ini membantu mereka membangun rasa percaya diri dan motivasi intrinsik.

Selain membentuk karakter, literasi holistik menumbuhkan keterampilan sosial yang kuat. Siswa belajar bekerja sama dalam kelompok dan menghargai perbedaan pendapat. Diskusi tentang nilai-nilai moral dalam bacaan menguatkan kesadaran etika mereka. Aktivitas kolaboratif ini juga mendorong kreativitas dan inovasi dalam menyelesaikan masalah. Proses pembelajaran yang terintegrasi membuat siswa lebih peka terhadap lingkungan sekitar. Mereka mampu mengaitkan pengetahuan literasi dengan situasi nyata. Kegiatan ini menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap diri sendiri dan orang lain. Akhirnya, siswa tidak hanya berkembang secara intelektual, tetapi juga emosional dan sosial.

Penerapan pendekatan holistik dalam literasi menunjukkan hasil yang menjanjikan. Siswa menjadi lebih antusias dalam belajar dan aktif berpartisipasi dalam berbagai kegiatan. Keterampilan berpikir kritis dan kemampuan menyampaikan pendapat meningkat secara signifikan. Karakter siswa juga berkembang, termasuk kemampuan mengendalikan diri dan empati terhadap orang lain. Aktivitas literasi yang bervariasi membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan. Orang tua dan lingkungan sekitar turut melihat perubahan positif pada anak-anak. Dengan pendekatan ini, literasi tidak lagi sekadar membaca dan menulis, tetapi menjadi alat pengembangan karakter. Siswa diharapkan siap menghadapi tantangan masa depan dengan sikap yang matang dan bertanggung jawab.

 

Penulis: Hanaksa Erviga Putri Suprapto