Program 75 Hari Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Secara Nyata

pgsd.fip.unesa.ac.id, Surabaya – Program 75 Hari menunjukkan dampak nyata dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa di berbagai wilayah. Program ini dirancang sebagai intervensi intensif dengan durasi waktu yang terukur dan strategi pembelajaran yang terfokus. Dalam kurun waktu tersebut, siswa dibimbing secara konsisten melalui aktivitas membaca, menulis, berhitung, dan pemecahan masalah kontekstual. Pendekatan yang digunakan menekankan praktik langsung dibandingkan hafalan semata. Hasil awal menunjukkan peningkatan pemahaman bacaan dan ketepatan berhitung pada sebagian besar peserta. Selain itu, kepercayaan diri siswa dalam menghadapi soal berbasis penalaran juga meningkat. Program ini dinilai relevan dengan kebutuhan pembelajaran dasar saat ini. Upaya tersebut menjadi bukti bahwa waktu singkat dapat memberikan hasil signifikan jika dirancang dengan tepat.

Pelaksanaan Program 75 Hari dilakukan dengan metode pembelajaran yang sederhana namun terstruktur. Setiap sesi dirancang untuk melatih kemampuan berpikir kritis dan logis secara bertahap. Materi disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa agar tidak menimbulkan beban belajar berlebihan. Aktivitas literasi dikemas melalui teks kontekstual yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Sementara itu, numerasi diperkuat melalui soal berbasis masalah nyata. Pendekatan ini membuat siswa lebih mudah memahami konsep abstrak. Proses belajar juga mendorong partisipasi aktif siswa dalam diskusi dan latihan. Dengan demikian, pembelajaran menjadi lebih bermakna dan tidak monoton.

Selama program berlangsung, pemantauan perkembangan siswa dilakukan secara berkala. Evaluasi harian dan mingguan digunakan untuk melihat kemajuan literasi dan numerasi secara objektif. Data hasil evaluasi menunjukkan tren peningkatan yang konsisten dari waktu ke waktu. Siswa yang sebelumnya mengalami kesulitan mulai menunjukkan kemajuan signifikan. Kemampuan memahami instruksi tertulis juga mengalami perbaikan. Dalam aspek numerasi, siswa lebih mampu mengaitkan konsep angka dengan situasi nyata. Proses refleksi menjadi bagian penting dalam pembelajaran. Hal ini membantu siswa menyadari perkembangan kemampuan mereka sendiri.

Dampak Program 75 Hari tidak hanya terlihat pada aspek akademik, tetapi juga pada sikap belajar siswa. Siswa menjadi lebih disiplin dalam mengikuti kegiatan belajar secara rutin. Motivasi belajar meningkat seiring dengan keberhasilan kecil yang mereka capai setiap hari. Lingkungan belajar yang mendukung turut memperkuat konsistensi program ini. Aktivitas belajar dirancang agar tetap menyenangkan dan menantang. Hal tersebut mengurangi rasa jenuh dalam proses pembelajaran. Siswa juga lebih berani mengemukakan pendapat dan mencoba menyelesaikan soal secara mandiri. Perubahan sikap ini menjadi indikator penting keberhasilan program.

Keberhasilan Program 75 Hari menunjukkan bahwa peningkatan literasi dan numerasi dapat dicapai melalui strategi yang terencana. Program ini memberikan gambaran bahwa kualitas pembelajaran tidak selalu ditentukan oleh durasi yang panjang. Fokus pada kebutuhan dasar siswa menjadi kunci utama dalam pencapaian hasil. Pendekatan bertahap membantu siswa membangun pemahaman secara kuat. Program ini juga dapat dijadikan referensi untuk pengembangan pembelajaran serupa. Evaluasi berkelanjutan menjadi faktor penting dalam menjaga efektivitas program. Dengan perencanaan yang tepat, hasil belajar dapat ditingkatkan secara nyata. Program 75 Hari membuktikan bahwa perubahan positif dapat dimulai dari langkah sederhana namun konsisten.

 

Penulis: Hanaksa Erviga Putri Suprapto