Program Literasi Digital Dorong Siswa Ciptakan Konten Positif

pgsd.fip.unesa.ac.id, Surabaya – Program literasi digital kini semakin menjadi fokus utama dalam upaya mendorong siswa menciptakan konten positif. Aktivitas ini memungkinkan siswa memahami cara menggunakan teknologi secara bijak dan kreatif. Melalui berbagai modul interaktif, siswa belajar menulis, membuat video, dan memproduksi konten yang edukatif. Banyak siswa menunjukkan antusiasme tinggi dalam mengikuti kegiatan ini. Peningkatan kemampuan literasi digital di kalangan siswa terlihat dari hasil karya mereka yang lebih kreatif dan informatif. Kegiatan ini juga menekankan pentingnya etika digital dalam berinteraksi online. Dengan begitu, siswa tidak hanya aktif secara digital tetapi juga bertanggung jawab. Tujuan utama program ini adalah membentuk generasi muda yang kritis dan inovatif.

Kegiatan literasi digital tidak hanya fokus pada aspek teknis, tetapi juga pada pengembangan karakter. Siswa didorong untuk berpikir kritis sebelum membagikan informasi secara online. Pembuatan konten positif menjadi sarana untuk menanamkan nilai-nilai kebaikan dalam dunia digital. Setiap materi pembelajaran dilengkapi contoh nyata agar mudah dipahami. Proses ini membekali siswa dengan keterampilan memfilter informasi hoaks dan provokatif. Hasil karya siswa kini mulai tersebar di berbagai platform dengan respon yang baik. Banyak siswa merasa percaya diri menunjukkan karya kreatif mereka. Program ini menjadi wadah untuk menumbuhkan rasa tanggung jawab dalam bermedia sosial.

Pendampingan dalam program literasi digital juga memainkan peran penting dalam keberhasilan siswa. Mentor memberikan arahan yang tepat agar konten yang dibuat tetap informatif dan menarik. Siswa belajar memanfaatkan berbagai aplikasi kreatif untuk mendukung hasil karya mereka. Penggunaan teknologi tidak lagi sekadar hiburan, tetapi sebagai sarana edukasi. Aktivitas ini memperlihatkan bahwa keterampilan digital bisa dipadukan dengan nilai positif. Banyak siswa mulai menyadari dampak konten yang mereka buat terhadap lingkungan sekitar. Kreativitas dan etika berjalan beriringan dalam setiap kegiatan. Dampak positif dari pembelajaran ini mulai dirasakan dalam interaksi sehari-hari di dunia digital.

Partisipasi siswa dalam program literasi digital terus meningkat setiap periode. Banyak yang mengajak teman-temannya untuk ikut serta dalam kegiatan ini. Karya yang dihasilkan semakin beragam, mulai dari artikel pendek hingga video edukatif. Siswa merasa bangga ketika konten mereka mendapat apresiasi dari sesama pengguna. Interaksi positif ini menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan menantang. Kesadaran akan pentingnya menjaga citra diri di dunia digital pun mulai tumbuh. Program ini juga membantu siswa memahami batasan dan tanggung jawab dalam bermedia sosial. Secara keseluruhan, inisiatif ini memperkuat kemampuan literasi digital siswa.

Manfaat program literasi digital dirasakan tidak hanya dari sisi keterampilan teknis. Siswa kini mampu menyampaikan ide secara kreatif dan bertanggung jawab. Dampak positif terlihat dari meningkatnya kualitas konten yang beredar di platform digital. Banyak karya siswa yang mengedukasi dan menginspirasi masyarakat luas. Kegiatan ini membentuk pola pikir kritis dan kreatif yang dapat diaplikasikan di berbagai bidang. Siswa belajar menghargai pendapat orang lain sekaligus mengembangkan kemampuan komunikasi mereka. Pengalaman ini juga menumbuhkan rasa percaya diri dan inisiatif dalam berkarya. Dengan program literasi digital, siswa siap menghadapi tantangan dunia modern secara positif.

 

Penulis: Hanaksa Erviga Putri Suprapto