Strategi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD
pgsd.fip.unesa.ac.id – Keterampilan berpikir kritis menjadi salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki siswa di abad ke-21. Pada jenjang sekolah dasar, kemampuan ini dapat mulai diasah melalui pembelajaran yang menekankan proses analisis, penalaran, dan pemecahan masalah. Guru memiliki peran utama dalam menciptakan situasi belajar yang mendorong siswa untuk berpikir lebih mendalam, tidak hanya sekadar menghafal informasi.
Salah satu strategi yang dapat digunakan guru adalah memberikan pertanyaan tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS). Pertanyaan seperti “mengapa”, “bagaimana”, atau “apa akibatnya jika…” akan mengajak siswa untuk berpikir lebih luas dan mempertimbangkan berbagai kemungkinan. Dengan demikian, siswa belajar untuk tidak hanya menerima informasi, tetapi juga memprosesnya secara kritis.
Pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) juga menjadi strategi efektif dalam mengembangkan berpikir kritis. Melalui pendekatan ini, siswa dihadapkan pada permasalahan nyata dan diminta untuk mencari solusi secara mandiri atau kelompok. Proses diskusi, analisis informasi, dan penyusunan solusi membuat siswa terlibat aktif dalam pembelajaran serta melatih kemampuan mereka dalam mengambil keputusan.
Selain itu, guru dapat memanfaatkan media visual seperti gambar, grafik, atau video untuk memancing analisis siswa. Media yang menarik dapat membuat siswa lebih mudah memahami permasalahan dan menstimulus mereka untuk bertanya. Kebiasaan bertanya merupakan fondasi penting dari keterampilan berpikir kritis.
Keberhasilan pengembangan berpikir kritis tidak hanya ditentukan oleh metode yang digunakan, tetapi juga oleh suasana kelas yang mendukung. Guru perlu memberikan ruang bagi siswa untuk menyampaikan pendapat tanpa takut salah. Dengan lingkungan belajar yang terbuka dan suportif, siswa akan lebih percaya diri dalam mengeksplorasi ide dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis mereka.
Penulis: Adeluh Febiola
Gambar: Google
