Tantangan Pendidikan di Indonesia: Memahami Akar Masalah dan Solusi
Kesenjangan Kualitas Antar Daerah:
Perbedaan kualitas pendidikan antara Jawa-Bali dengan
Indonesia Timur masih sangat signifikan. Sekolah di daerah terpencil sering
kekurangan guru berkualitas, fasilitas memadai, dan akses ke sumber belajar.
Kondisi geografis Indonesia yang terdiri dari ribuan pulau mempersulit
distribusi sumber daya pendidikan secara merata. Pemerintah telah berupaya
melalui program SM3T dan guru garis depan, namun tantangan infrastruktur dan
logistik tetap menjadi kendala besar.
Kualitas Guru yang Bervariasi:
Tidak semua guru memiliki kompetensi pedagogis dan
penguasaan materi yang memadai. Sistem rekrutmen dan pembinaan guru yang belum
optimal menyebabkan kesenjangan kualitas pengajaran. Banyak guru, terutama di
daerah terpencil, tidak mendapat kesempatan pengembangan profesional yang
cukup. Program sertifikasi guru telah dilakukan, tetapi implementasinya belum
sepenuhnya menjamin peningkatan kualitas mengajar yang signifikan.
Kurikulum yang Terus Berubah:
Perubahan kurikulum yang sering membuat guru dan siswa kesulitan
beradaptasi. Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat, dan kini Kurikulum Merdeka
memerlukan penyesuaian yang tidak selalu mudah, terutama bagi guru yang sudah
terbiasa dengan metode lama. Sosialisasi dan pelatihan implementasi kurikulum
baru sering tidak merata dan tidak mendalam.
Infrastruktur dan Fasilitas Terbatas:
Banyak sekolah, terutama di daerah tertinggal, masih
kekurangan fasilitas dasar seperti gedung layak, perpustakaan, laboratorium,
dan akses internet. Kondisi ini sangat mempengaruhi kualitas pembelajaran.
Ruang kelas yang rusak, bangku yang tidak layak, dan ketiadaan sanitasi yang
baik menciptakan lingkungan belajar yang tidak kondusif.
Kesenjangan Akses Teknologi:
Pandemi COVID-19 memperlihatkan kesenjangan digital yang
tajam. Tidak semua siswa memiliki akses ke perangkat dan internet untuk
pembelajaran daring. Ketimpangan ini memperlebar jurang pendidikan antara siswa
dari keluarga mampu dan kurang mampu. Meskipun pemerintah menyediakan kuota
internet, akses ke perangkat dan sinyal yang stabil tetap menjadi masalah.
Budaya Menghafal dan Sistem Ujian:
Sistem pendidikan yang masih berorientasi pada ujian
nasional dan hafalan membatasi pengembangan kreativitas dan berpikir kritis
siswa. Meskipun Ujian Nasional telah dihapus dan diganti Asesmen Nasional,
perubahan mindset dari menghafal ke pemahaman konsep memerlukan waktu dan upaya
sistematis.
Angka Putus Sekolah:
Faktor ekonomi, pernikahan dini, dan kurangnya kesadaran
akan pentingnya pendidikan menyebabkan masih tingginya angka putus sekolah,
terutama di daerah miskin dan terpencil. Program Kartu Indonesia Pintar
membantu, tetapi intervensi holistik yang melibatkan komunitas dan keluarga
sangat diperlukan.
Kualitas Pendidikan Vokasi:
Mismatch antara keterampilan lulusan SMK dengan kebutuhan
industri menyebabkan tingginya pengangguran lulusan vokasi. Kurikulum yang
tidak update dengan perkembangan teknologi dan minimnya kerjasama dengan
industri memperparah masalah ini.
Solusi Menuju Pendidikan Berkualitas:
Diperlukan komitmen jangka panjang dari semua pihak -
pemerintah, masyarakat, dan sektor swasta. Peningkatan anggaran pendidikan yang
efektif, pelatihan guru berkelanjutan, perbaikan infrastruktur, dan kebijakan
yang konsisten adalah kunci. Pemberdayaan komunitas lokal dan orang tua dalam
mendukung pendidikan anak juga sangat penting.
Menghadapi tantangan ini memerlukan kesabaran, ketekunan,
dan inovasi. Dengan kerja keras bersama, pendidikan Indonesia dapat menjadi
fondasi kuat untuk masa depan bangsa yang lebih baik.
Oleh : Syafrizal Isnain Maulana
Sumber Foto : https://cikoneng-ciamis.desa.id/mengatasi-kesenjangan-pendidikan-di-desa-aksesibilitas-dan-kualitas
