Bagaimana Mahasiswa PGSD Mengubah Konsep Abstrak Menjadi Konkret?

pgsd.fip.unesa.ac.id, Surabaya - Listrik statis merupakan salah satu konsep dasar dalam IPA yang sering dianggap abstrak oleh siswa sekolah dasar. Istilah seperti “muatan positif”, “muatan negatif”, atau “gaya tolak-menolak” mudah membingungkan apabila hanya dijelaskan melalui teori. Karena itu, mahasiswa PGSD perlu memiliki keterampilan untuk menyajikan konsep abstrak menjadi pengalaman belajar yang konkret dan mudah dipahami. Salah satu cara efektif yang dapat digunakan adalah melalui percobaan elektroskop sederhana.

Percobaan elektroskop memberi gambaran nyata tentang bagaimana muatan listrik bekerja. Melalui alat sederhana berupa botol bekas, kawat tembaga, plastisin, dan dua potongan alumunium foil, mahasiswa dapat menunjukkan bagaimana daun elektroskop membuka atau menutup saat diberi muatan. Reaksi visual inilah yang membuat siswa lebih mudah memahami bahwa perpindahan elektron dapat diamati melalui perubahan pada alat tersebut. Ketika benda yang bermuatan disentuhkan atau didekatkan ke elektroskop, daun foil akan saling menjauh, menandakan adanya gaya tolak-menolak antar muatan sejenis.

Dalam pembelajaran di kelas, demonstrasi seperti ini sangat membantu karena memberikan learning experience yang nyata. Hal yang sebelumnya abstrak kini dapat diamati langsung oleh siswa. Mahasiswa PGSD yang melakukan percobaan ini tidak hanya memahami teori listrik statis, tetapi juga berlatih mengelola media, menjelaskan proses ilmiah, dan membangun antusiasme siswa melalui visualisasi yang menarik. Apalagi ketika dokumentasi percobaan diolah menjadi video edukatif, proses pembelajaran menjadi semakin interaktif dan relevan dengan gaya belajar generasi saat ini.

Selain itu, percobaan elektroskop melatih mahasiswa untuk berpikir kreatif dalam memodifikasi alat peraga dengan bahan sederhana. Kreativitas ini penting karena di sekolah dasar, guru tidak selalu memiliki fasilitas laboratorium lengkap. Dengan alat yang mudah didapat, mahasiswa membuktikan bahwa kegiatan praktikum tetap dapat dilakukan dan bahkan lebih dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa.

Melalui pengalaman tersebut, mahasiswa PGSD belajar bahwa pembelajaran IPA bukan hanya soal menyampaikan materi, tetapi juga tentang menghadirkan pengalaman ilmiah yang bermakna. Listrik statis yang awalnya abstrak dapat dikenalkan secara konkret melalui percobaan elektroskop, membantu siswa tidak hanya memahami konsep, tetapi juga menumbuhkan rasa ingin tahu dan keberanian untuk bereksperimen.

Sumber:

https://www.instagram.com/reel/DRHNfO4EXiU/?igsh=enp5ZHBja3p3YTM3

Penulis: Elis