pgsd.fip.unesa.ac.id, Rasa penasaran merupakan dorongan alami yang berperan penting dalam proses belajar anak. Sikap ingin tahu mendorong peserta didik untuk mencari penjelasan lebih dalam terhadap materi yang dipelajari. Ketika rasa penasaran muncul, otak menjadi lebih aktif dalam memproses informasi. Kondisi ini membantu meningkatkan pemahaman dan daya ingat terhadap konsep pembelajaran. Anak yang memiliki rasa penasaran tinggi cenderung lebih terlibat secara aktif dalam belajar. Mereka tidak hanya menerima informasi, tetapi juga mempertanyakan dan mengeksplorasinya. Proses tersebut memperkuat keterkaitan antara pengetahuan baru dan pengetahuan sebelumnya. Dengan demikian, rasa penasaran menjadi faktor awal yang mendukung pencapaian akademik.

Rasa penasaran berkontribusi langsung terhadap peningkatan motivasi belajar. Anak terdorong untuk mencari jawaban karena adanya ketertarikan terhadap suatu topik. Motivasi internal ini membuat proses belajar terasa lebih menyenangkan dan bermakna. Peserta didik yang termotivasi cenderung lebih tekun dan tidak mudah menyerah. Ketekunan tersebut berdampak pada konsistensi belajar yang lebih baik. Rasa penasaran juga mendorong anak untuk membaca, mengamati, dan mencoba hal baru. Aktivitas ini memperluas wawasan serta memperkaya pemahaman akademik. Akhirnya, motivasi yang kuat berkontribusi pada peningkatan prestasi belajar.

Dalam proses kognitif, rasa penasaran berperan sebagai pemicu berpikir kritis. Anak yang penasaran terbiasa menganalisis informasi dan membandingkan berbagai kemungkinan jawaban. Mereka belajar menghubungkan sebab dan akibat secara logis. Proses ini membantu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Rasa penasaran juga melatih anak untuk tidak cepat puas dengan jawaban sederhana. Anak terdorong menggali informasi lebih mendalam dan akurat. Kebiasaan ini memperkuat struktur berpikir sistematis. Dengan kemampuan berpikir yang berkembang, prestasi akademik cenderung meningkat secara signifikan.

Rasa penasaran turut memengaruhi sikap anak terhadap tantangan akademik. Anak yang penasaran memandang kesulitan sebagai peluang untuk belajar. Mereka lebih terbuka terhadap materi yang dianggap sulit atau baru. Sikap ini membantu mengurangi kecemasan saat menghadapi tugas akademik. Anak menjadi lebih berani mencoba dan melakukan kesalahan sebagai bagian dari proses belajar. Rasa penasaran mendorong ketahanan belajar dalam jangka panjang. Anak tidak mudah kehilangan minat meskipun menghadapi hambatan. Hal ini membentuk sikap belajar yang positif dan berkelanjutan. Sikap tersebut berperan penting dalam mendukung prestasi akademik.

Secara keseluruhan, rasa penasaran memiliki hubungan erat dengan pencapaian prestasi akademik. Sikap ingin tahu mendorong motivasi, keterlibatan, dan pemahaman yang lebih mendalam. Anak menjadi pembelajar aktif yang mampu mengelola proses belajarnya sendiri. Rasa penasaran juga membantu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Kombinasi kemampuan ini mendukung pencapaian hasil belajar yang optimal. Prestasi akademik tidak hanya dipengaruhi oleh kemampuan kognitif, tetapi juga oleh sikap belajar. Dengan menumbuhkan rasa penasaran, proses belajar menjadi lebih bermakna. Rasa penasaran menjadi salah satu kunci penting dalam keberhasilan akademik anak.

Penulis : Nurita

Gambar : Google