Pendidikan Multikultural Dorong Peserta Didik Menjadi Warga Global yang Empatik

pgsd.fip.unesa.ac.id, Pendidikan multikultural kini semakin mendapat perhatian karena dinilai mampu membentuk peserta didik sebagai warga global yang toleran dan empatik. Pendekatan ini menekankan pentingnya memahami keberagaman sebagai bagian alami dari kehidupan bersama. Peserta didik diajak mengenali perbedaan budaya, bahasa, dan kebiasaan sebagai sesuatu yang patut dihargai. Pengenalan ini membantu mereka memahami bahwa setiap individu memiliki latar belakang yang unik. Sikap saling menghormati mulai berkembang ketika peserta didik menyadari bahwa keberagaman adalah sumber kekuatan. Anak pun belajar bahwa hidup berdampingan membutuhkan pemahaman yang luas terhadap sesama. Pembelajaran multikultural ini menjadi fondasi penting bagi pembentukan karakter yang inklusif. Melalui pendekatan tersebut, peserta didik dapat tumbuh menjadi pribadi yang terbuka terhadap dunia.

Pembelajaran multikultural diterapkan melalui berbagai aktivitas yang mengajak peserta didik mengenal budaya secara langsung. Peserta didik diperkenalkan pada cerita, simbol, dan tradisi sederhana dari berbagai budaya. Mereka diajak mengamati kesamaan dan perbedaan sebagai bagian dari proses memahami keberagaman. Kegiatan ini membantu peserta didik melihat bahwa keberagaman membawa warna dalam kehidupan. Setiap pengalaman baru membuka wawasan mereka terhadap realitas yang lebih luas. Peserta didik juga diajak berdiskusi mengenai nilai-nilai yang dapat dipetik dari keberagaman tersebut. Melalui diskusi ini, kemampuan berpikir kritis dan empati mereka semakin terasah. Aktivitas tersebut menciptakan suasana belajar yang inklusif dan interaktif.

Sikap toleransi dapat berkembang ketika peserta didik terbiasa memahami pandangan yang berbeda. Mereka belajar bahwa perbedaan tidak seharusnya menjadi alasan untuk menjauhi atau menilai orang lain. Kesempatan berdialog membantu mereka membangun pemahaman terhadap perspektif yang beragam. Peserta didik juga diajak mengelola perbedaan pendapat dengan cara yang sopan dan bijak. Sikap ini menjadi modal penting dalam kehidupan sosial yang dinamis. Perilaku menghargai pendapat orang lain pun tumbuh dari kebiasaan berdiskusi secara terbuka. Anak mulai memahami bahwa toleransi bukan sekadar menerima, tetapi juga menghargai keberadaan orang lain. Dengan demikian, peserta didik dapat membangun hubungan sosial yang harmonis.

Empati menjadi salah satu tujuan utama dari pendidikan multikultural. Peserta didik belajar merasakan apa yang orang lain rasakan melalui cerita dan pengalaman yang dibagikan dalam pembelajaran. Proses ini membantu mereka memahami kondisi orang lain dari sudut pandang yang berbeda. Ketika empati berkembang, anak cenderung lebih mudah memahami dan membantu sesama. Pengalaman ini juga mengajarkan mereka pentingnya mengutamakan kebaikan dalam setiap tindakan. Sikap empatik memungkinkan peserta didik berperilaku lebih peduli terhadap lingkungan sosialnya. Anak menjadi lebih sensitif terhadap permasalahan yang dialami orang lain. Pembelajaran ini menumbuhkan karakter yang welas asih dan bertanggung jawab.

Pendidikan multikultural memberikan manfaat jangka panjang karena membentuk peserta didik sebagai warga global yang siap berinteraksi dengan berbagai latar budaya. Mereka tumbuh menjadi individu yang terbuka dan siap menghadapi perbedaan dengan sikap positif. Kemampuan menyesuaikan diri dalam lingkungan yang beragam menjadi lebih kuat berkat pemahaman multikultural yang mereka peroleh. Anak juga memiliki dasar karakter yang toleran dan empatik dalam menghadapi dinamika sosial. Kebiasaan ini membantu mereka berkontribusi dalam menciptakan kehidupan yang harmonis. Pendekatan ini menjadi investasi penting bagi pembentukan generasi masa depan yang inklusif. Melalui pendidikan multikultural, peserta didik dapat membawa nilai-nilai kebaikan dalam interaksi sosial di masa depan.

Penulis : Nurita

Gambar : Google