Peran Orang Tua dalam P5: Keterlibatan Keluarga dalam Proyek Sekolah

pgsd.fip.unesa.ac.id Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) menjadi program penting yang menekankan pembentukan karakter siswa melalui kegiatan nyata dan bermakna. Program ini semakin efektif ketika keluarga, terutama orang tua, terlibat langsung dalam proses pendampingan. Keterlibatan keluarga membantu memperkuat nilai-nilai yang dipelajari siswa di sekolah melalui penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Dukungan orang tua dapat meningkatkan motivasi belajar siswa karena mereka merasa dihargai dan dipedulikan. Proyek yang dibuat siswa menjadi lebih relevan ketika dikaitkan dengan pengalaman keluarga. Peran keluarga juga menciptakan komunikasi positif antara rumah dan sekolah. Kolaborasi ini memberikan dampak besar pada perkembangan karakter anak. P5 bukan hanya proyek sekolah, tetapi proyek bersama keluarga dan masyarakat.

Keterlibatan orang tua memberikan kesempatan siswa untuk belajar dalam konteks dunia nyata. Banyak kegiatan P5 dilakukan di luar ruang kelas dan membutuhkan dukungan logistik, moral, dan pengawasan dari keluarga. Orang tua dapat menjadi mentor yang membantu anak menyelesaikan tugas berdasarkan pengalaman hidup. Selain itu, kolaborasi orang tua memperkuat rasa tanggung jawab siswa terhadap hasil kerja mereka. Lingkungan keluarga menjadi tempat latihan keterampilan sosial, kreativitas, dan kemandirian. Keterlibatan tersebut membantu anak memahami bahwa pembelajaran tidak hanya terjadi di sekolah. Nilai gotong royong dan kerja sama tercermin dalam pelaksanaan proyek. Anak belajar menghargai proses, bukan sekadar hasil akhir.

Manfaat keterlibatan orang tua semakin terlihat ketika siswa menunjukkan peningkatan kemandirian dan kepercayaan diri. Anak merasa dihargai ketika pendapat mereka didengarkan dalam diskusi keluarga mengenai proyek sekolah. Peran aktif keluarga mengurangi tekanan pada siswa karena mereka tidak merasa bekerja sendirian. Kegiatan bersama keluarga membantu memperkuat bonding emosional yang berpengaruh pada perkembangan sosial siswa. Proyek P5 juga menjadi sarana orang tua mengenal karakter dan minat anak secara lebih mendalam. Hal ini membuat pendampingan lebih tepat sasaran dan sesuai kebutuhan belajar. Hubungan positif keluarga menciptakan dukungan moral jangka panjang bagi anak. Pendidikan karakter menjadi nyata dan bukan hanya teori.

Selain manfaat bagi siswa, proyek P5 juga memberi wawasan baru kepada orang tua tentang cara mendidik anak secara kreatif. Banyak orang tua menyadari bahwa pendekatan pembelajaran saat ini berbeda dengan masa lalu yang lebih berfokus pada hafalan. P5 menawarkan pendekatan berbasis pengalaman langsung yang menumbuhkan pemikiran kritis dan kepedulian sosial. Orang tua juga dapat berbagi keahlian yang mereka miliki untuk mendukung proyek anak. Kegiatan ini meningkatkan rasa bangga keluarga terhadap pencapaian anak. Kolaborasi keluarga menciptakan budaya belajar positif di rumah. Dampaknya, proses pendidikan menjadi lebih menyenangkan dan manusiawi. Partisipasi orang tua adalah kunci keberhasilan pembentukan karakter masa depan.

Dengan keterlibatan keluarga, P5 menjadi wadah pembentukan generasi berkarakter dan berdaya saing. Orang tua, siswa, dan guru perlu bekerja bersama untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna. Kolaborasi tersebut merupakan bentuk dukungan nyata terhadap perkembangan kompetensi dan karakter anak. Melalui kegiatan projektif, siswa belajar mengambil keputusan dan bertanggung jawab atas hasilnya. Pembelajaran berbasis pengalaman membantu siswa menghubungkan ilmu sekolah dengan kehidupan nyata. P5 memberi ruang bagi anak untuk menjadi pribadi yang mandiri dan reflektif. Melalui dukungan orang tua, proyek sekolah dapat berjalan lebih maksimal. Pendidikan karakter hanya dapat berhasil dengan kerja sama dari semua pihak.

Penulis: Mutia Syafa Y.

Foto: Google