pgsd.fip.unesa.ac.id, Aktivitas belajar bermakna terbukti memiliki pengaruh positif terhadap perkembangan daya ingat peserta didik. Pendekatan ini menekankan pemahaman konsep melalui pengalaman yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Anak tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi diajak mengolah dan mengaitkan materi dengan konteks nyata. Aktivitas yang menstimulasi pikiran membuat informasi lebih mudah disimpan dalam memori jangka panjang. Strategi pembelajaran seperti ini juga membantu memperkuat hubungan antara konsep baru dan pengetahuan sebelumnya. Proses belajar yang bermakna meningkatkan keterlibatan peserta didik secara aktif. Dengan keterlibatan yang tinggi, kemampuan menyimpan dan mengingat informasi menjadi lebih optimal. Pendekatan ini diyakini mampu membentuk fondasi daya ingat yang kuat sejak dini.

Penerapan aktivitas belajar bermakna dapat dilakukan melalui penjelasan yang memadukan contoh konkret dan abstrak. Anak diberi kesempatan untuk menghubungkan teori dengan praktik sehingga konsep lebih mudah dipahami. Penggunaan analogi atau ilustrasi membantu memperjelas materi yang kompleks. Anak belajar memproses informasi dalam berbagai format sehingga memori bekerja lebih efektif. Proses ini mendorong pengulangan pemahaman yang alami, bukan sekadar hafalan. Dengan cara ini, informasi yang diterima cenderung lebih awet di ingatan. Kegiatan pembelajaran yang berulang namun kontekstual memperkuat retensi materi. Hasilnya, anak lebih mampu mengingat informasi dalam jangka panjang dengan pemahaman yang utuh.

Aktivitas belajar bermakna juga berperan dalam membangun keterampilan berpikir kritis. Anak diajak untuk mengevaluasi informasi, membandingkan, dan menarik kesimpulan dari materi yang dipelajari. Proses ini menuntut mereka mengingat fakta sebelumnya dan mengaitkannya dengan konsep baru. Hubungan antara analisis dan memori membuat kemampuan daya ingat semakin berkembang. Latihan mengulang informasi melalui penerapan nyata membantu memperkuat koneksi saraf dalam otak. Anak juga belajar menyusun informasi secara logis agar mudah diingat. Strategi ini mendorong pembelajaran yang lebih aktif dan reflektif. Daya ingat yang terlatih melalui metode ini menjadi lebih adaptif terhadap situasi baru.

Selain aspek kognitif, aktivitas belajar bermakna meningkatkan keterlibatan emosional anak. Anak yang merasa materi relevan dengan pengalaman pribadinya cenderung lebih memperhatikan setiap detail. Keterlibatan emosional ini membantu memperkuat jalur memori sehingga informasi tersimpan lebih lama. Pengalaman belajar yang menyenangkan juga mendorong motivasi internal untuk mengulang materi. Anak belajar memahami makna setiap konsep, bukan hanya menghafal fakta. Hal ini menjadikan proses belajar lebih mendalam dan berkesan. Keterlibatan emosional dan kognitif bekerja bersamaan untuk meningkatkan daya ingat. Pendekatan ini memastikan anak mengingat materi dengan pemahaman yang lebih menyeluruh.

Secara keseluruhan, aktivitas belajar bermakna memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan daya ingat anak. Proses belajar yang memadukan pengalaman nyata dan analisis membuat informasi lebih mudah diingat. Anak lebih mampu menyusun dan menghubungkan konsep dengan pengetahuan sebelumnya. Strategi ini memperkuat kemampuan memori jangka panjang serta meningkatkan pemahaman mendalam. Penggunaan metode bermakna mendorong keterlibatan aktif dan reflektif dalam belajar. Pendekatan ini membantu membangun fondasi kognitif yang kuat sejak usia dini. Anak belajar mengingat dengan pemahaman, bukan sekadar hafalan mekanis. Aktivitas belajar bermakna diyakini menjadi kunci pengembangan daya ingat yang efektif.

Penulis : Nurita

Gambar : Google